Mudah2an artikel yang saya copas dari sumbernya ini bisa
jadipanduan kita untuk mendidik dan membentuk karakter anak kita..
cemunguud
1. KECERDASAN LINGUSITIK
1. KECERDASAN LINGUSITIK
§ Mendengarkan orang tua/teman berbicara
§ Dapat menjadi pembicara dan pendengar yangbaik
§ Menirukan kembali 3-4 urutan kata
§ Menyebutkan kata-kata dengan suku awal katayang sama. Misal: kaki-kaki atau suku kata akhir yang sama, misal: nama-sama,dll
§ Mendengarkan cerita dan menceritakan kembaliisi cerita secara sederhana
§ Menjawab pertanyaan tentangketerangan/informasi secara sederhana
§ Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya
§ Menunjukkan gerakan-gerakan, misalnya duduk,jongkok, berlari, makan, melompat, menangis, senang, sedih, dll
§ Menyebutkan posisi/keterangan tempat.Misalnya: di luar, di dalam, di atas, di bawah, di depan, di kiri, di kanan,dll.
§ Menyebutkan waktu (pagi, siang, malam)
§ Bercerita tentang gambar yang disediakan atauyang dibuat sendiri
§ Menceritakan isi buku walaupun tidak samaantara tulisan dan yang diungkapkan
§ Menghubungkan tulisan sederhana dengan symbolyang melambangkannya
§ Menyebutkan bentuk-bentuk benda yang barudilihatnya
§ Menceritakan informasi tentang sesuatu yangdiperoleh dari buku
§ Menceritakan kembali suatu informasiberdasarkan ingatannya
§ Mencoba dan menceritakan apa yang terjadijika: warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman ( biji-bijian, umbi-umbian,batang-batangan) balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke dalamair: apakah terapung, melayang, tenggelam, benda-benda yang dijatuhkan(gravitasi), percobaan dengan magnit, mengamati dengan kaca pembesar, mencobadan membedakan bermacam-macam rasa, bau dan suara.
§ Dapat menjadi pembicara dan pendengar yangbaik
§ Menirukan kembali 3-4 urutan kata
§ Menyebutkan kata-kata dengan suku awal katayang sama. Misal: kaki-kaki atau suku kata akhir yang sama, misal: nama-sama,dll
§ Mendengarkan cerita dan menceritakan kembaliisi cerita secara sederhana
§ Menjawab pertanyaan tentangketerangan/informasi secara sederhana
§ Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya
§ Menunjukkan gerakan-gerakan, misalnya duduk,jongkok, berlari, makan, melompat, menangis, senang, sedih, dll
§ Menyebutkan posisi/keterangan tempat.Misalnya: di luar, di dalam, di atas, di bawah, di depan, di kiri, di kanan,dll.
§ Menyebutkan waktu (pagi, siang, malam)
§ Bercerita tentang gambar yang disediakan atauyang dibuat sendiri
§ Menceritakan isi buku walaupun tidak samaantara tulisan dan yang diungkapkan
§ Menghubungkan tulisan sederhana dengan symbolyang melambangkannya
§ Menyebutkan bentuk-bentuk benda yang barudilihatnya
§ Menceritakan informasi tentang sesuatu yangdiperoleh dari buku
§ Menceritakan kembali suatu informasiberdasarkan ingatannya
§ Mencoba dan menceritakan apa yang terjadijika: warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman ( biji-bijian, umbi-umbian,batang-batangan) balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke dalamair: apakah terapung, melayang, tenggelam, benda-benda yang dijatuhkan(gravitasi), percobaan dengan magnit, mengamati dengan kaca pembesar, mencobadan membedakan bermacam-macam rasa, bau dan suara.
2. KECERDASAN MATEMATIKA-LOGIS
§ Mengelompokkan benda dengan berbagai cara yangdiketahui anak. Misalnya: menurut warna, bentuk, ukuran, jenis, dll.
§ Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan,tanaman yang mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut cirri-ciritertentu.
§ Mencoba dan menceritakan apa yang terjadijika: warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman ( biji-bijian, umbi-umbian,batang-batangan) balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke dalamair: apakah terapung, melayang, tenggelam, benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi),percobaan dengan magnit, mengamati dengan kaca pembesar, mencoba dan membedakanbermacam-macam rasa, bau dan suara.
§ Membilang atau menyebut urutan bilanganminimal dari 1-10.
§ Membilang dengan menunjuk benda ( mengenalkonsep bilangan dengan benda-benda sampai 5).
§ Menunjukkan urutan benda untuk bilangan sampai5.
§ Mengenal konsep banyak-serdikit, lebih-kurang,sama-tidak sama.
§ Menghubungkan atau memasangkan lambangbilangan dengan benda-benda sampai 5 ( anak tidak disuruh menulis).
§ Menunjuk 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya,yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit.
§ Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri(lingkaran, segi empat, segitiga).
§ Menyebutkan kembali benda-benda yangmenunjukkan bentuk-bentuk geometri.
§ Mengerjakan maze ( mencari jejak) yangsederhana.
§ Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh(4-6 keping).
§ Memasang benda sesuai dengan pasangannya.
§ Membedakan konsep kasar-halus melalui pancaindera.
§ Memecahkan masalah sederhana.
§ Menyebutkan konsep depan-belakang-tengah,atas-bawah, luar-dalam, pertana-terakhir-diantara, keluar-masuk, naik-turun,maju-mundur.
§ Membedakan konsep panjang-pendek, jauh-dekat,melalui mengukur dengan satuan tak baku (lankah, jengkal, benang atau tali, dll).
§ Membedakan konsep berat-ringan, gemuk-kurusmelalui menimbang benda dengan timbangan buatan dan panca indera.
§ Membedakan konsep penuh-kosong melalui mengisiwadah dengan air, pasir biji-bijian, beras, dll.
§ Membedakan konsep tinngi ke rendah.
§ Membedakan konsep besar kecil.
§ Membedakan konsep cepat-lambat.
§ Membedakan waktu (pagi, siang, malam).
§ Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu,bulan an tahun.
§ Memperkirakan urutan berikutnya setelahmelihat bentuk 2 pola yang berurutan. Misalnya merah, putih, merah, putih,merah,…..
§ Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan,tanaman yang mempunyai warna, bentuk atau ukuran atau menurut cirri-ciritertentu.
§ Mencoba dan menceritakan apa yang terjadijika: warna dicampur, proses pertumbuhan tanaman ( biji-bijian, umbi-umbian,batang-batangan) balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke dalamair: apakah terapung, melayang, tenggelam, benda-benda yang dijatuhkan (gravitasi),percobaan dengan magnit, mengamati dengan kaca pembesar, mencoba dan membedakanbermacam-macam rasa, bau dan suara.
§ Membilang atau menyebut urutan bilanganminimal dari 1-10.
§ Membilang dengan menunjuk benda ( mengenalkonsep bilangan dengan benda-benda sampai 5).
§ Menunjukkan urutan benda untuk bilangan sampai5.
§ Mengenal konsep banyak-serdikit, lebih-kurang,sama-tidak sama.
§ Menghubungkan atau memasangkan lambangbilangan dengan benda-benda sampai 5 ( anak tidak disuruh menulis).
§ Menunjuk 2 kumpulan benda yang sama jumlahnya,yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit.
§ Mengelompokkan bentuk-bentuk geometri(lingkaran, segi empat, segitiga).
§ Menyebutkan kembali benda-benda yangmenunjukkan bentuk-bentuk geometri.
§ Mengerjakan maze ( mencari jejak) yangsederhana.
§ Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh(4-6 keping).
§ Memasang benda sesuai dengan pasangannya.
§ Membedakan konsep kasar-halus melalui pancaindera.
§ Memecahkan masalah sederhana.
§ Menyebutkan konsep depan-belakang-tengah,atas-bawah, luar-dalam, pertana-terakhir-diantara, keluar-masuk, naik-turun,maju-mundur.
§ Membedakan konsep panjang-pendek, jauh-dekat,melalui mengukur dengan satuan tak baku (lankah, jengkal, benang atau tali, dll).
§ Membedakan konsep berat-ringan, gemuk-kurusmelalui menimbang benda dengan timbangan buatan dan panca indera.
§ Membedakan konsep penuh-kosong melalui mengisiwadah dengan air, pasir biji-bijian, beras, dll.
§ Membedakan konsep tinngi ke rendah.
§ Membedakan konsep besar kecil.
§ Membedakan konsep cepat-lambat.
§ Membedakan waktu (pagi, siang, malam).
§ Menyebutkan nama-nama hari dalam satu minggu,bulan an tahun.
§ Memperkirakan urutan berikutnya setelahmelihat bentuk 2 pola yang berurutan. Misalnya merah, putih, merah, putih,merah,…..
3. KECERDASAN VISUAL SPASIAL
§ Membuat berbagai macam coretan
§ Membuat gambar dan coretan (tulisan) tentangcerita mengenai gambar yang di buatnya
§ Bercerita tentang gambar yang disediakan atauyang dibuat sendiri
§ Membaca gambar yang memiliki kata/ kalimat
§ Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbulyang melambangkannya
§ Menggambar bebas dengan berbagai media (pensilwarna, krayon, arang dll) Menggambar bebas dari bentuk lingkaran dan segiempat,menggabar orang dengan lengkap dan sederhana (belum proposional)stempel/mencetak dengan berbagai media (pelepah pisang, batang pepayah, karetbusa,dll.)
§ Mewarnai bentuk-bentuk geometri dengan ukuranbesar
§ Mewarnai bentuk gambar sederhana
§ Mencipta 2 bentuk dari kepingan bentukgeometri
§ Mencipta bentuk lidi
§ Membatik dan jumputan sederhana
§ Bermain warna dengan berbagai media.Misalnya:Krayon,cat air,dll
§ Melukis dengan jari ( FingerPainting )
§ Membuat gambar dan coretan (tulisan) tentangcerita mengenai gambar yang di buatnya
§ Bercerita tentang gambar yang disediakan atauyang dibuat sendiri
§ Membaca gambar yang memiliki kata/ kalimat
§ Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbulyang melambangkannya
§ Menggambar bebas dengan berbagai media (pensilwarna, krayon, arang dll) Menggambar bebas dari bentuk lingkaran dan segiempat,menggabar orang dengan lengkap dan sederhana (belum proposional)stempel/mencetak dengan berbagai media (pelepah pisang, batang pepayah, karetbusa,dll.)
§ Mewarnai bentuk-bentuk geometri dengan ukuranbesar
§ Mewarnai bentuk gambar sederhana
§ Mencipta 2 bentuk dari kepingan bentukgeometri
§ Mencipta bentuk lidi
§ Membatik dan jumputan sederhana
§ Bermain warna dengan berbagai media.Misalnya:Krayon,cat air,dll
§ Melukis dengan jari ( FingerPainting )
4. KECERDASAN MUSIK
§ Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana
§ Membuat bunyi-bunyi dengan berbagai alat
§ Menciptakan alat perkusi sederhana (misalnyamembuat krincingan dari tutup botol)
§ Bertepuk tangan dengan 2 pola untuk membuatirama
§ Menggerakakkan kepala, tangan atau kaki sesuaidengan irama musik/ritmik
§ Mengekspresikan diri secara bebas sesuai iramamusic
§ Menyanyikan lagu secara lengkap
§ Menyanyikan beberapa lagu anak
§ Mencipta mengarang syair lagu
§ Bermain dengan berbagai alat musik perkusisederhana
§ Mengucapkan syair dari beberapa lagu
§ Membuat bunyi-bunyi dengan berbagai alat
§ Menciptakan alat perkusi sederhana (misalnyamembuat krincingan dari tutup botol)
§ Bertepuk tangan dengan 2 pola untuk membuatirama
§ Menggerakakkan kepala, tangan atau kaki sesuaidengan irama musik/ritmik
§ Mengekspresikan diri secara bebas sesuai iramamusic
§ Menyanyikan lagu secara lengkap
§ Menyanyikan beberapa lagu anak
§ Mencipta mengarang syair lagu
§ Bermain dengan berbagai alat musik perkusisederhana
§ Mengucapkan syair dari beberapa lagu
5. KECERDASAN KINESTETIK
§ Membuat berbagai bentuk dengan menggunakanplastisin, playdough/tanah liat
§ Menjiplak dan meniru membuat garis tegak,datar, miring, lengkung dan lingkaran
§ Meniru melipat kertas sederhana (1-6 lipatan)
§ Menjahit jelujur 10 lobang dengan tali sepatu
§ Menggunting bebas
§ Merobek bebas
§ Meronce dengan manic-manik
§ Berjalan ke berbagai cara, isalnya:berjalan maju di atas garis lurus, berjalan di atas papa titian, berjalan kedepan dengan tumit, berjalan ke depan dengan jinjit (angkat tumit), berjalanmendur
§ Melopat ke berbagai arah dega satu atau duakaki
§ Memanjat,bergantung, dan berayun
§ Berdiri dengan tumit, berjalan di atas stukaki dengan seimbang
§ Berlari kemudian melompat dengan seimbangtanpa jatuh
§ Berlari dengan berbagai variasi
§ Merangkak dengan berbagai variasi
§ Melakukan gerak keseimbangan pada saatdudukdan berdiri
§ Memutar dan mengayunkan lengan
§ Menarik dan mendorog benda
§ Membungkukkan tubuh
§ Membungkukan badan
§ Melambungkan dan menangkap objek (bolabesar,kantong biji, dll)
§ Menangkap dan melempar objek (bolabesar,kantong biji, dll)
§ Memantulkan objek (bola besar,kantong biji,dll) diam ditempat
§ Memantulkan objek (bola besar,kantong biji,dll) sambil berjalan/ bergerak
§ Mencocok dengan pola bantuan guru
§ Menjiplak dan meniru membuat garis tegak,datar, miring, lengkung dan lingkaran
§ Meniru melipat kertas sederhana (1-6 lipatan)
§ Menjahit jelujur 10 lobang dengan tali sepatu
§ Menggunting bebas
§ Merobek bebas
§ Meronce dengan manic-manik
§ Berjalan ke berbagai cara, isalnya:berjalan maju di atas garis lurus, berjalan di atas papa titian, berjalan kedepan dengan tumit, berjalan ke depan dengan jinjit (angkat tumit), berjalanmendur
§ Melopat ke berbagai arah dega satu atau duakaki
§ Memanjat,bergantung, dan berayun
§ Berdiri dengan tumit, berjalan di atas stukaki dengan seimbang
§ Berlari kemudian melompat dengan seimbangtanpa jatuh
§ Berlari dengan berbagai variasi
§ Merangkak dengan berbagai variasi
§ Melakukan gerak keseimbangan pada saatdudukdan berdiri
§ Memutar dan mengayunkan lengan
§ Menarik dan mendorog benda
§ Membungkukkan tubuh
§ Membungkukan badan
§ Melambungkan dan menangkap objek (bolabesar,kantong biji, dll)
§ Menangkap dan melempar objek (bolabesar,kantong biji, dll)
§ Memantulkan objek (bola besar,kantong biji,dll) diam ditempat
§ Memantulkan objek (bola besar,kantong biji,dll) sambil berjalan/ bergerak
§ Mencocok dengan pola bantuan guru
6. KECERDASAN INTERPERSONAL
§ Bersikap ramah
§ Meminta tolong dengan baik, mengucapkan salam
§ Berterima kasih jika memperoleh sesuatu
§ Berbahasa sopan dalam berbicara
§ Mau menyapa dan menjawab sapaan dengan ramah
§ Mau mengalah
§ Mau berbagi miliknya dengan misalnya makanan,mainan, dll
§ Meminjamkan miliknya dengan senang hati
§ Sabar menunggu giliran
§ Dapat atau suka menolong
§ Meminta tolong dengan baik, mengucapkan salam
§ Berterima kasih jika memperoleh sesuatu
§ Berbahasa sopan dalam berbicara
§ Mau menyapa dan menjawab sapaan dengan ramah
§ Mau mengalah
§ Mau berbagi miliknya dengan misalnya makanan,mainan, dll
§ Meminjamkan miliknya dengan senang hati
§ Sabar menunggu giliran
§ Dapat atau suka menolong
7. KECERDASAN INTRAPERSONAL
§ Tidak mengganggu teman
§ Mampu mengerjakan tugas sendiri
§ Menunjukkan kebanggan terhadap hasil karjanya
§ Menggunakan barang orang lain dengan hati-hati
§ Membersihkan diri sendiri dengan bantuan,misalnya: menggosok gigi, mandi, buang air, dll
§ Membantu membersihkan lingkungannya
§ Berhenti bermain pada waktunya
§ Dapat dibujuk
§ Tidak cengeng
§ Mematuhi perintah secara sederhana
§ Dapat dibujuk agar tidak cengeng lagi danberhenti menangis pada waktunya
§ Mengenal dengan baik jenis permainan yangdipilih sendiri dan menghindari benda-benda berbahaya
§ Mengetahui barang-barang milik sendiri danmilik orang lain
§ Mengembalikan alat permainan pada tempatnya
§ Melaksanakan tata tertib yang ada di sekolah
§ Mengikuti aturan permainan
§ Melaksanakan tugas yang diberikan guru
§ Mengenal dan menjaga barang milik sendiri
§ Dapat memasang kancing atau resleting sendiri
§ Memasang dan membuka tas sepatu
§ Mampu makan sendiri
§ Membuang sampah pada tempatnya
§ Berani pergi dan pulang sendiri
§ Mengurus dirinya sendiri dengan sedikitbantuan. Misal: makan, mandi, menyisir rambut, mencuci, menggosok/membersihkansepatu, dan mengikat tali sepatu
§ Mampu mengerjakan tugas sendiri
§ Menunjukkan kebanggan terhadap hasil karjanya
§ Menggunakan barang orang lain dengan hati-hati
§ Membersihkan diri sendiri dengan bantuan,misalnya: menggosok gigi, mandi, buang air, dll
§ Membantu membersihkan lingkungannya
§ Berhenti bermain pada waktunya
§ Dapat dibujuk
§ Tidak cengeng
§ Mematuhi perintah secara sederhana
§ Dapat dibujuk agar tidak cengeng lagi danberhenti menangis pada waktunya
§ Mengenal dengan baik jenis permainan yangdipilih sendiri dan menghindari benda-benda berbahaya
§ Mengetahui barang-barang milik sendiri danmilik orang lain
§ Mengembalikan alat permainan pada tempatnya
§ Melaksanakan tata tertib yang ada di sekolah
§ Mengikuti aturan permainan
§ Melaksanakan tugas yang diberikan guru
§ Mengenal dan menjaga barang milik sendiri
§ Dapat memasang kancing atau resleting sendiri
§ Memasang dan membuka tas sepatu
§ Mampu makan sendiri
§ Membuang sampah pada tempatnya
§ Berani pergi dan pulang sendiri
§ Mengurus dirinya sendiri dengan sedikitbantuan. Misal: makan, mandi, menyisir rambut, mencuci, menggosok/membersihkansepatu, dan mengikat tali sepatu
8. KECERDASAN NATURAL
§ Menyiram tanaman, memberi makan binatang
§ Membantu membersihkan lingkungannya
§ Membuang sampah pada tempatnya
§ Membantu membersihkan lingkungannya
§ Membuang sampah pada tempatnya
9. KECERDASAN SPIRITUAL
§ Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakankegiatan
§ Menyanyikan lagu-lagu keagamaan
§ Menirukan gerakan ibadah secara sederhana
§ Menyebutkan waktu beribadah
§ Menyebutkan ciptaan-ciptaan Tuhan. Misal:manusia, bumi, langit, tanaman, hewan
§ Menyanyikan lagu-lagu keagamaan
§ Menirukan gerakan ibadah secara sederhana
§ Menyebutkan waktu beribadah
§ Menyebutkan ciptaan-ciptaan Tuhan. Misal:manusia, bumi, langit, tanaman, hewan
sumber : http://childrengarden.wordpress.com/2010/04/05/kurikulum-paud-berdasar-multiple-intelligence/
Tidak ada komentar:
Posting Komentar